Năm học 2020-2021 là năm học đầu tiên thực hiện thay sách giáo khoa đối với lớp 1. Để chuẩn bị cho việc này, trước đó, ngành Giáo dục Hà Nội và các nhà trường đã tổ chức tập huẩn, bồi dưỡng cho giáo viên, lựa chọn bộ sách phù hợp, chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất. Tất cả học sinh đều có sách giáo khoa mới và bộ đồ dùng tối thiểu theo quy định của Bộ GD&ĐT.
Trang thiết bị dạy và học được bổ sung, đầu tư thêm nhiều, nhất là thiết bị hỗ trợ việc ứng dụng công nghệ thông tin. Đồng thời, các nhà trường, đội ngũ giáo viên dạy lớp 1 đã chủ động nghiên cứu, trao đổi nội dung, phương pháp dạy học. Cha mẹ học sinh lớp 1 cũng quan tâm, đồng hành cùng các con khi vào lớp 1..., đảm bảo khi đi vào dạy và học được thuận lợi, hiệu quả nhất.
Tuy nhiên, trong quá trình giảng dạy vẫn còn một số khó khăn nhất định, như: Do tình hình dịch bệnh nên không có tuần trước khi khai giảng, để học sinh lớp 1 có thể làm quen trước khi bước vào học chính thức, dẫn đến học sinh bỡ ngỡ, cô giáo vất vả hơn.
Chính vì điều đó nên nhà trường đã theo sát, động viên và hỗ trợ các giáo viên dạy lớp 1. Tăng cường tổ chức các hoạt động bồi dưỡng tại chỗ, như nghiên cứu tài liệu đổi mới, tổ chức các chuyên đề, trao đổi rút kinh nghiệm trong trường hoặc liên trường. Vừa qua trường tiểu học Phú Thị đã tổ chức 5 chuyên đề lớp 1: Toán, Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên xã hội, Hoạt động trải nghiệm. Từ các chuyên đề này giáo viên khối 1 đã có những bước đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh, được các thầy cô giáo và các em học sinh tham hồ hởi, phấn khởi tham gia.
Trong tiết dạy học sinh tích cực, chủ động, tự tin trong quá trình học tập, cùng bạn trong nhóm khám phá, tìm tòi, đưa ra các kiến thức bài học một cách chủ động. Các tiết học đều nhẹ nhàng, sôi nổi nhưng thu được hiệu quả cao.
Trong tiết Tiếng Việt, qua phần trò chơi đồng chí Hiền đã dẫn dắt học sinh để học sinh tự tìm tiếng từ mới, từ đó các con khắc sâu hơn và nhớ từ kĩ hơn.
Tiết Toán, đồng chí Mến đã gắn liền bài dạy với thực tiễn, học sinh biết so sánh số lượng các đồ vật nhiều hơn, ít hơn.
Tiết Đạo Đức, qua phần xem băng video, các con đưa ra các tình huống và đồng chí Hường đã cho các con tự thấy được thế nào là quan tâm cha mẹ, tại sao phải quan tâm cha mẹ.
Ở tiết Tự nhiên xã hội đồng chí Phương đã cho các con quan sát tranh, quan sát lớp mình từ đó các con so sánh lớp mình và lớp bạn. Học sinh nắm được tên các đồ dùng, ích lợi của từng đồ dùng và cách bảo quản đồ dùng.
Tiết hoạt động trải nghiệm, đồng chí Lan Anh đã cho học sinh đóng vai để xử lí tình huống từ đó học sinh có cách ứng xử thân thiện với bạn bè.
Mỗi đồng chí đều có phong cách dạy riêng nhưng cùng chung mục đích làm sao cho tiết dạy đạt hiệu quả cao, mỗi học sinh đều được tham gia tìm tòi kiến thức mới, tập trung vào các đối tượng yếu, trung bình, khá. Sau mỗi tiết dạy, các đồng chí giáo viên nắm vững và học hỏi được nhiều kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy của từng phân môn hơn, từ đó khi thiết kế bài học phải chuẩn bị các phương án khác nhau để tiết học gây hứng thú và đạt kết quả tốt hơn.